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Un experimento con más de mil estudiantes universitarios, dirigido por Bocconi University junto con OpenAI Economic Research, aporta evidencia empírica a una idea que llevamos meses defendiendo desde este Vicerrectorado, y que está en la raíz misma de dIAlogos: la inteligencia artificial solo enriquece el aprendizaje cuando va acompañada de una formación explícita en pensamiento crítico.

El Vicerrectorado de Planificación Estratégica y Cultura Digital estrena dialogos.uspceu.com, una plataforma que hereda el espíritu de tres años de ciclos de conversación sobre inteligencia artificial y lo convierte en un espacio estable, con blog, recursos y una herramienta de autodiagnóstico abierta a profesores, PTGAS y alumnos.

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Haya Ajjan ha demostrado cómo los Custom GPTs revolucionan la productividad docente al ofrecer una mentoría que escala masivamente. Estos agentes están entrenados con instrucciones...

Inspirado en los laboratorios de Harvard, los Sprints de IA están transformando la resolución de problemas. En lugar de semestres teóricos, los estudiantes trabajan en...

El uso de la IA en servicios públicos y decisiones legales plantea desafíos éticos profundos. Si los algoritmos se entrenan con datos históricos que reflejan...

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El diseño instruccional debe evolucionar hacia un modelo donde la competencia digital sea transversal. Ya no basta con enseñar la materia; hay que enseñar cómo...