#aprendizaje activo

El caso de impacto pedagógico impulsado en el entorno de Harvard Business demuestra que la inteligencia artificial generativa no tiene por qué empobrecer el debate en el aula, sino que puede elevar el nivel de preparación previa y la calidad de la discusión estratégica. Analizamos cómo se ha llevado a cabo esta experiencia de simulación y qué oportunidades abre para la docencia en la Universidad CEU San Pablo.

Pasar de principios abstractos a la implementación práctica es el núcleo de la gobernanza. No basta con decir que la IA debe ser justa; hay...

La gamificación ha pasado de simples puntos a mundos inmersivos donde la IA interpreta personajes. En las escuelas de negocios, los estudiantes participan en simulaciones...

Inspirado en los laboratorios de Harvard, los Sprints de IA están transformando la resolución de problemas. En lugar de semestres teóricos, los estudiantes trabajan en...

Oguz A. Acar argumenta que estamos pasando de una economía basada en el conocimiento a una basada en la curaduría y el juicio. En un...

Hollywood está en plena transformación. Desde el rejuvenecimiento de actores hasta la generación de guiones asistida por IA, las posibilidades creativas son infinitas. Sin embargo,...

El diseño instruccional debe evolucionar hacia un modelo donde la competencia digital sea transversal. Ya no basta con enseñar la materia; hay que enseñar cómo...